Знания (3)

Вера и знание — это две чаши весов: чем выше одна, тем ниже другая.

Блаженство тела состоит в здоровье, блаженство ума - в знании.

В действительности человек хочет не знаний, а определенности.

Главный враг знания — не невежество, а иллюзия знания.

Взаимную беседу следует вести так, чтобы каждый из собеседников извлек из нее пользу, приобретая больше знаний.

Человек, читающий что попало, редко может похвастаться глубиной своих знаний.

Быстрое накопление знаний, приобретаемых при слишком малом самостоятельном участии, не очень плодотворно. Учёность также может родить лишь листья, не давая плодов.

Невежество всегда обладает большей самоуверенностью, чем знание, и только невежды могут с уверенностью утверждать, что науки никогда не будут в состоянии решить ту или иную проблему.

Правильно мыслить более ценно, чем многое знать.

Знания — это убежище и приют, удобные и необходимые нам в преклонные годы, и если мы не посадим дерева, пока мы молоды, то, когда мы состаримся, у нас не будет тени, чтобы укрыться от солнца.

Берегись человека, который упорно трудится, чтобы получить знания, а получив их, обнаруживает, что не стал ничуть умнее. И он начинает смертельно ненавидеть тех людей, которые так же невежественны, как он, но никакого труда к этому не приложили.

О, как мало знают те, которые никогда не любили!

Раньше меня презирали за невежество и тупость, теперь ненавидят за ум и знания.

Знания делают человека смелее, смелость делает человека умнее.

Знание приносит страх.

Я знаю больше, чем могу выразить словами, и то немногое, что я могу выразить, не было бы выражено, не знай я большего.

Повторение — мать учения.

Хочу одного – желать как можно меньше и знать как можно больше.

Знания недостаточно, необходимо применение. Желания недостаточно, необходимо действие.

Прочитав одну книгу, считаешь себя мудрецом, десять книг — ты учёный, а когда постигнешь целую библиотеку, то — невежда. И это понятно: шире круг вопросов, на которые в книгах нет ответов.

Не многие знают, как много надо знать для того, чтобы знать, как мало мы знаем.

Знающий молчит, незнающий бренчит.

Школа – это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному.

Знания могут сделать человека умнее, расчётливее, полезнее для общества. Но они бессильны сделать его добрее.

Кто хвастает знанием тайны, тот одну половину ее уже открыл, а другую открыть не замедлит.

Важно не во что мы верим, а что мы знаем.

Жажда знаний, подобно жажде богатств, растет вместе с ее удовлетворением.

- Борьба со злом! Но что есть зло? Всякому вольно понимать это по-своему. Для нас, учёных, зло в невежестве, но церковь учит, что невежество — благо, а всё зло от знания. Для землепашца зло — налоги и засухи, а для хлеботорговца засухи — добро. Для рабов зло — это пьяный и жестокий хозяин, для ремесленника — алчный ростовщик. Так что же есть зло, против которого надо бороться, дон Румата?

Видите ли, у него совершенно особое амплуа, и создал его себе он сам. Остальные являются специалистами в той или иной области, его специальность — знать все.

Человек должен обставить чердачок своего мозга всем, что ему, вероятно, понадобится, а остальные знания он должен сложить в чулан при своей библиотеке, откуда может достать их в случае надобности.