“Вверх по лестнице–ведущей вниз” (Бел Кауфман)

Сверх сил своих стремиться ввысь — на то и небеса.

Надо воспринимать хорошее вместе с плохим и знать, что вся наша жизнь не будет состоять из одних роз.

У сердца своя правда, у ума — сомнения.

Экзамены — больше цифры на бумаге, чем знания ученика.

Взаимопонимания не бывает. Никто друг друга не слушает. Каждый человек — остров.

Ироническая отстраненность — вот единственный способ не расстраиваться.

Учитель должен быть одновременно актером, полицейским, ученым, тюремщиком, родителем, инспектором, рефери, другом, психиатром, учетчиком, руководителем и воспитателем, судьей и присяжным, властителем дум и составителем отчетов, а также великим магистром Классного журнала.

О сливках заботиться нет нужды. Они всегда будут сверху.

Как грустно, что никто из нас не слышит друг друга. Важное тонет в мелочах, катастрофы — в нелепостях.

Помню весну. Сирень и звезды. Розу и росу. Тебя и ночь. Помню мою руку в твоей руке под луной, висевшей, как серебряный замочек звездного ожерелья, надетого на шею облачка. Помню на деревьях шепот листьев — этих бездумных болтунов. Помню всплески озера. Помню острое, как шип, чувство любви. Но почему я не помню твоего Имени?

Как их исправлять и что исправлять — правописание, пунктуацию или одиночество, сквозящее между строк?

Для юности и в штампованных фразах таится новизна.

Снова пятница, прошла еще неделя. Время сжимается и растягивается, как испорченный аккордеон, и только твои письма напоминают о нашем милом прошлом, вносят порядок и смысл в мою сумбурную жизнь.