Петр Капица

Ничто не мешает человеку завтра стать умнее, чем он был вчера.

Наука должна быть весёлая, увлекательная и простая. Таковыми же должны быть и учёные.

Жизнь подобна карточной игре, в которую ты играешь, не зная правил.

Руководить — это значит не мешать хорошим людям работать.

Лидерство в науке имеет свою, совершенно особую специфику. Приведу такое сравнение. Идет по морю караван судов — одно судно идет впереди, второе немного отстает от него. Но лидерство в науке — это не караван судов, идущих в открытом море, но караван судов, идущих во льду, где переднее судно должно прокладывать путь, разбивая лед. Оно должно быть наиболее сильным и должно выбирать правильный путь. И хотя разрыв между первым и вторым судном небольшой, но значение и ценность работы переднего судна совершенно иные.

Человек молод, пока он ещё не боится делать глупости.

Прежде было распространено мнение, что дисциплина нужна для того, чтобы заставить человека работать. Это мнение неправильно, и его надо искоренять. Если это так, то такого человека надо гнать. Дисциплина нужна, чтобы люди согласованно работали.

В основе творческого труда всегда лежит чувство протеста.

Чем фундаментальнее закономерность, тем проще ее можно сформулировать.

Критика, безусловно, способна загубить любую мысль.

Главный признак таланта — это когда человек знает, чего он хочет.

Мои убеждения полностью следуют положениям Библии и расходятся с ней лишь в одном: в Библии говорится, что человека создал Бог, а я уверен, что наоборот.

Свобода творчества — свобода делать ошибки.

Средства массовой информации не менее опасны, чем средства массового уничтожения.

Конечно, надо уметь преодолевать трудности, но надо уметь и не воздвигать их перед собой.

Хороший учёный, когда преподаёт, всегда учится сам. Во-первых, он проверяет свои знания, потому что, только ясно объяснив другому человеку, можешь быть уверен, что сам понимаешь вопрос. Во-вторых, когда ищешь форму ясного описания того или иного вопроса, часто приходят новые идеи. В-третьих, те, часто нелепые, вопросы, которые задают студенты после лекций, заставляют с совершенно новой точки зрения взглянуть на то явление, к которому подходим всегда стандартно, и это тоже позволяет творчески мыслить.

Чужими руками хорошей работы не сделаешь.

Когда теория совпадает с экспериментом, это уже не открытие, а закрытие.

Не горюй и не печалься, нет таких тяжелых положений, из которых жизнь не нашла бы выход, — нужно только дать ей время на это.

В науке, как и в истории, определенный этап развития требует своего гения. Определенный период развития требует людей соответствующего склада мышления.

Никогда человек хорошо не знает своего предмета, если он ему никого не обучает.